Основы духовно-нравственной культуры народов России

Сценарий

тематического классного часа по духовно-нравственному воспитанию: «Святой праведный воин Фёдор Ушаков – адмирал флота и русский святой»

Цель классного часа:

– способствовать формированию духовного идеала служения Отечеству, имеющего основание в высокой личной нравственности, и исполнения своего гражданского долга на жизненном примере адмирала Фёдора Ушакова, прославленного Русской православной церковью в лике святых.

Задачи классного часа:

– учебные: показать взаимосвязь личной святости человека и его способности к духовному развитию и нравственному совершенствованию на протяжении всей своей жизни;

– воспитательные: содействовать формированию чувства уважения и любви к своей Родине, готовности к защите интересов Отечества; способствовать развитию чувства гордости за историю страны, нашей сопричастности к ней и преемственности на примере возвращения полуострова Крым в состав Российского государства;

– метапредметные: развивать способности и умения логически мыслить, проводить аналогии, делать обобщения, обосновывать свою точку зрения, вести дискуссию, делать презентацию.

Тип классного часа:

– тематический, ценностно-ориентированный (нравственный).

Форма проведения классного часа:

– рассказ-беседа с элементами литературно-музыкальной композиции, направленный на знакомство с духовно-нравственными чертами личности на фоне исторического повествования, коллективное творческое дело.

Основные понятия:

– единство прошлого и настоящего нашего народа; ответственное отношение к учёбе, умение учиться; целостное мировоззрение; служение Отечеству; самообразование – залог жизненного успеха; умение нестандартно мыслить – основа победы; созидательный труд, целеустремлённость и творчество; преемственность истории нашей страны; гуманизм, миролюбие, национальная и религиозная терпимость; милосердие; бескорыстие; любовь к ближнему; приоритет духовного над материальным; служение Богу, Отечеству и людям.

Методическое обеспечение:

– методические рекомендации, сценарий классного часа, презентационные материалы (тематические слайды), аудио- и видеоматериалы.

Виды деятельности:

– самостоятельный поиск информации, подготовка и представление публичных выступлений, просмотр и обсуждение фильмов и презентаций, прослушивание и обсуждение аудиоматериалов.

Оборудование:

– компьютер, проектор, экран, устройство для воспроизведения звука, микрофоны, стойки для микрофонов, сценический свет.

Место проведения:

– актовый зал школы.

Ход классного часа

На сцене ведущий обращается к ученикам:

– Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня наш тематический классный час посвящён памяти Фёдора Ушакова. В жизни всегда есть место подвигу, и каждый из тех, кто сидит сегодня в зале, тоже со временем может стать героем.

Для нас очень важно почувствовать связь времён, которая была заложена многими поколениями тех, кто жил на нашей земле, кто служил нашему народу. Один из таких героев – Фёдор Фёдорович Ушаков, который был непобедимым адмиралом Российского флота и замечательным человеком. Уже в наше время он был причислен к лику святых.

Для того чтобы понять, что такое настоящая личность в истории, мы проведём сегодня урок, который связан с важным событием – возвращением полуострова Крым и города-героя Севастополя в состав нашего государства.

Почему возвращение? Почему это для нас важно? Потому что история нашего государства свидетельствует о том, что Крым и город Севастополь были освоены, населены благодаря труду русских людей, русских воинов, которые пришли на эту землю, чтобы принести мир.

В гуще этих событий оказался человек, настоящая личность, Фёдор Ушаков. Что же это был за человек? Чем он отличился в российской истории?

Ведущий уходит за кулисы.

Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов из презентации:

После ухода школьников со сцены демонстрируются видеоматериалы (1-я часть):

Фёдор Ушаков. Русский флот не знал более победоносного адмирала. Он закрепил за Россией Крым, одолел турок, изгнал французов из Средиземноморья. За всю карьеру флотоводца Ушаков не потерпел ни одного поражения и не потерял ни одного корабля.

Владимир Шумин, капитан 1-го ранга, писатель-маринист:

– Его флотоводческое искусство, человеческие качества по отношению к окружающим людям, конечно, его заметно выделяют из плеяды блестящих российских адмиралов.

Ушакову удалось возродить в России мощный и боеспособный флот. Родоначальником Российского флота, бесспорно, считается Пётр I, но после смерти великого реформатора дело всей его жизни переживало нелёгкие времена. Когда Европа совершенствовала своё морское искусство, Россия недооценивала силу и значение морской армии. Это продолжалось до тех пор, пока за штурвал погибающего флота не встал Фёдор Ушаков.

Воспитанием будущего адмирала занимался дядька-наставник, отставной петровский моряк-канонир. И потому ещё в детстве Фёдор стал грезить о море. Сухопутные забавы казались ему скучными.

Ушаков с детства любил паруса и воду. Не было для него занятия отраднее, чем самому мастерить кораблики. Весь дворовый люд любовался на дело рук мальчика.

Однажды охотник Прохор предложил взять юного барина с собой на медведя. Не испугался юный Ушаков, но ответил так: «Пойду на медведя, только если на воде его встречу».

В 16 лет крепкого деревенского юношу привезли в Петербург и определили в Морской кадетский корпус. Молодые дворяне из знатных семей в то время шли во флот неохотно.

Владимир Шумин, капитан 1-го ранга, писатель-маринист:

– Тогда это всё было связано с минимальным комфортом, и титулованное дворянство туда не шло. Дети, в основном однодворцев, достаточно бедные дворяне, выбирали себе эту стезю.

Молодой Фёдор Ушаков постигал науки упорно, много читал и в 1766 году, после пяти лет обучения, с отличием окончил корпус, получив чин мичмана.

Будущий адмирал начал плавание по Балтийскому морю, а позже в качестве одного из лучших морских офицеров был переведён в Азовскую флотилию.

Это случилось в канун русско-турецкой войны, одной из ключевых по значению войн между Россией и Османской империей.

Святой праведный воин Фёдор Ушаков – адмирал флота и русский святой

После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:

– Очень часто, когда мы сталкиваемся с той или иной яркой личностью, мы обращаем внимание на то, что уже в детстве в нём проявились черты характера, которые способствовали тому, что этот человек оставил след в истории нашей страны.

Фёдор Ушаков родился недалеко от города Саранска, это сейчас Республика Мордовия, то есть вдали от моря. Маленький Фёдор много читал, и его воображение рисовало ему морские баталии. Им завладела мечта, его жизнь получила внутреннюю мотивацию, и все свои усилия он направил на то, чтобы осуществить эту мечту.

В вашем возрасте можно и нужно иметь определённый интерес к тому или иному делу. Уже сейчас вы можете начать готовиться к тому, чтобы овладеть той или иной специальностью и попробовать себя. Самое главное – это проявить интерес. Некое безразличие, которое сейчас мы часто встречаем у молодых людей, никак не способствует дальнейшему успеху человека в жизни.

Поступив в Морской кадетский корпус, молодой Фёдор Ушаков полностью отдал себя изучению наук. После блестящего окончания корпуса для него открылись все возможности. Он стал участвовать в морских походах, и его заметили – и не потому, что он был из дворянского вельможного круга, а потому, что он своим трудом завоевал это право. Его назначили капитаном императорской яхты. Казалось бы, верх карьерного роста! Это можно сравнить с тем, как сегодня сразу попасть на работу в Управление делами Президента. Казалось бы, жизнь сложилась, перспектива карьерного роста определена, но Ушаков выбирает совершенно другой путь и делает это осознанно, понимая, что он призван служить Родине и осваивать свою профессию, чтобы привести Россию к победам на море.

Как же он начинал военную службу и почему с его именем мы связываем Крым и Севастополь?

Ведущий уходит за кулисы.

Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов из презентации:

Святой праведный воин Фёдор Ушаков – адмирал флота и русский святой

После ухода школьников со сцены демонстрируются видеоматериалы (2-я часть):

Первый свой корабль на Чёрном море капитан-бригадир Ушаков строил сам. Было это в Херсоне в страшные дни лета 1783 года. Безжалостная чума уничтожала людей, гнала их из города. Опытный офицер, прошедший к тому времени хорошую выучку во многих морских походах, Ушаков сумел сберечь команду, сохранить столь нужных для корабельных дел мастеров. Их отчаянно не хватало. В Таганроге, Херсоне, позднее в Николаеве строили верфи, готовили к спуску корабли. Рождался новый для России Черноморский флот.

Из Херсона, первой базы флота на Чёрном море, командующий всеми делами на юге России Григорий Александрович Потёмкин сообщает императрице Екатерине II: «Благодаря Богу, и флот, и флотилия наши уже сильнее турецких. Есть во флоте Севастопольском контр-адмирал Ушаков. Отлично знающ, предприимчив и охотник к службе. Он будет мой помощник».

И вскоре, теперь уже как контр-адмирал, командующий Севастопольской эскадрой Ушаков стал без устали готовиться к будущим сражениям.

Крепкая морская закалка, слаженность команды, меткая стрельба артиллерии в условиях крутых манёвров и качки – от этого во многом зависел успех тактики, которую он намерен использовать в боях.

Фёдор Фёдорович не только получил блестящее образование в юности, он постоянно пополнял свой багаж знаний, изучая иностранную литературу по навигации и мореплаванию.

Валерий Ганичев, писатель, автор книги о Фёдоре Ушакове:

– От математики, астрономии, физики, всех морских наук, которые он знал… естественно, военные упражнения, фехтование, стрельба. Ну и языки. Французский язык. Языки флота – английский, голландский. Он это знал и учился блестяще.

Существовал в то время негласный кодекс сражения, но Ушаков впервые в истории нарушил все законы морского боя.

Противники должны были приблизиться друг к другу на пистолетный выстрел, выстроиться, а потом атаковать. А Ушаков говорил: «Не надо изматывать противника. Надо уничтожить его флот, а чтобы этого добиться, следует уничтожить командование».

Тактика по тем временам совершенно неожиданная, но необыкновенно эффективная. Умение нестандартно мыслить – основа победы. Это качество достигается упорным трудом в учёбе, заключающимся не только в запоминании материала и его повторении, но и в попытке на основе полученных знаний сделать своё открытие, выдвинуть новую гипотезу, развить дальше усвоенную идею.

Ушаков получил от сигнальщиков сообщение, что на горизонте появилась и идёт в нашу сторону турецкая эскадра. Известно было, что неприятель планирует высадить в Крыму большой десант. Вот когда пригодилась матросам выучка. Быстро встав под паруса, встретили противника, построившись в линию баталии.

А дальше в бою произошло нечто необычное. Ушаков дал команду нескольким фрегатам выйти из линии и поспешить к авангарду. Дождавшись их подхода, корабли авангарда атаковали турецкий флагман, преграждая ему путь, осыпая градом ядер. Теряя под огнём большое количество солдат десанта, размещённых на палубах, турки были вынуждены повернуть на обратный курс, попав при этом под жестокий огонь от шедших сзади российских кораблей.

Святой праведный воин Фёдор Ушаков – адмирал флота и русский святой

В 1790 году Потёмкин с одобрения Екатерины II поручает Ушакову начальство над всем Черноморским флотом. И полководец, подняв флаг на корабле «Святой Павел», отправляется со своим флотом к берегам Турции. Он бомбардировал Синоп и истребил более 26 неприятельских судов. Затем отразил атаку турок у Керченского пролива, а у Гаджибея (сейчас на этом месте находится Одесса) разбил турецкий флот. Ушаков понимал, что ускорить заключение мира может только полное уничтожение турецкого флота.

После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:

– Знания являются необходимым условием успеха человека в жизни, причём знания самые разнообразные. Ушакову необходимо было строить флот, учить матросов, быть флотоводцем. Конечно, чтобы это всё делать, необходимо вначале всё это познать. А чтобы познать, требуются усилия над собой. Те самые усилия, к которым вас постоянно призывают родители и учителя, говоря, что багаж, который вы сегодня получаете, будет с вами всю жизнь. Потом другого времени, когда вы сможете свободно направлять усилия на получение знаний, уже не будет. Вы будете поставлены в условия, когда нужно использовать полученные знания. Тот, кто бесцельно проводит это время, отдаваясь развлечениям, обкрадывает себя и лишает возможности в дальнейшем быть тем, кем он мог бы стать.

Фёдор Фёдорович Ушаков действительно нам показывает пример, как целеустремлённый человек становится незаурядной личностью. Он не родился талантливым, он стал талантливым, стал тем человеком, который смог своим трудом преобразить свою жизнь, и, безусловно, он передавал это тем, кто был рядом с ним. Вчерашних крестьян, которые в глаза не видели моря, надо было сделать первоклассными матросами. В то время турецкий флот полностью владел Чёрным морем. Там были английские инструкторы, французское вооружение. Это был лучший флот.

Поставленная Россией перед собой амбициозная задача отвоевать южные рубежи, защитить себя, была возложена на плечи таких людей, как Фёдор Фёдорович Ушаков.

Это говорит о том, что нет задач, которые бы мы, ставя перед собой, не могли решить в своей жизни. Единственное, что требуется, – усилия, труд и желание. Всё это было у Ушакова. Мы видим, как он применяет совершенно новые, смелые решения.

Многие сейчас говорят про нашу страну, что у нас не развито машиностроение, ещё какая-то отрасль экономики. Это потому, что там не появился человек, который мог бы, заинтересовавшись, возглавить и повести за собой других людей. России повезло в тот момент, потому что у неё появился Ушаков. Его усилиями, благодаря его замечательным победам Россия смогла укрепиться на Чёрном море, создать свой флот, отвоевать мирную жизнь на этих берегах. Надо уметь перенимать всё лучшее, что создано представителями других народов и культур. При этом не зазорно учиться даже у противника, но лишь при условии верности своей стране, ценностям и культуре.

Трудолюбие, целеустремлённость, стремление сделать Россию великой державой совершили невозможное. В короткий срок флот вышел не просто на воды Чёрного моря, но и смог опрокинуть турецкий флот, полностью лишив морского господства Османскую империю и создав условия для того, чтобы был заключён тот самый мирный договор, по которому Крымский полуостров и город Севастополь вошли в состав Российской империи.

Конечно, это не осталось незамеченным во всём мире. Все вдруг с удивлением заметили, что Россия стала сильнее, несмотря на то что никаких экономических возможностей у неё для этого не было. Это произошло благодаря героическим усилиям народа. Это значит, что и мы с вами можем приложить такие усилия, которые сделают нашу страну сильнее и успешнее. Безусловно, очень важно показать, что мы это делаем не для того, чтобы на кого-то нападать, в чём нас постоянно пытаются упрекнуть. Мы это делаем, чтобы защитить себя. Защита своих рубежей всегда была важной задачей, которую решала Россия. И в этом существенную роль сыграл Фёдор Фёдорович Ушаков.

Ведущий уходит за кулисы.

Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов из презентации:

Святой праведный воин Фёдор Ушаков – адмирал флота и русский святой

Основы духовно-нравственной культуры народов России

После ухода школьников со сцены демонстрируются видеоматериалы (3-я часть):

Мирный договор, который была вынуждена заключить Турция, закрепил за Россией всё Северное Причерноморье, включая Крым. Нашей стране отошли земли между Южным Бугом и Днестром.

В это время важным направлением внешней политики России стала борьба с революционной Францией. В конце XVIII века французы стремительно захватывали Ионические острова, расположенные рядом с Балканами, где Россия имела давние интересы.

13 августа 1798 года Павел I направил Черноморскую эскадру Ушакова в спорный регион, чтобы закрепить российское присутствие в Средиземном море. Союзником России на этот раз стал недавний противник – Османская империя. Русский флот вместе с турецким должен был прогнать французов с Ионических островов, освободить их, и в том числе самый большой из них – остров Корфу, имеющий важное стратегическое значение.

Святой праведный воин Фёдор Ушаков – адмирал флота и русский святой

Крепость острова считалась неприступной. Окружая Корфу с моря, Ушаков понимал, что не было в мировой военной практике случая, когда кто-либо отваживался штурмовать столь мощную крепость с кораблей с участием экипажей. После трехмесячной осады и тщательной подготовки он принял решение разделить предстоящую операцию на несколько этапов.

В феврале 1799 года начался штурм. В течение двух дней корабли Ушакова подавили огонь береговых батарей противника. Затем был высажен десант, который захватил плацдарм для дальнейшего наступления. Французы не выдержали натиска и капитулировали.

Взятие Корфу стало венцом военной славы Ушакова. Он был произведён в адмиралы и награждён бриллиантовыми знаками ордена Святого Александра Невского.

Освобождённые острова были объединены в Республику Семи Соединённых Островов – первое независимое греческое государство Нового времени. Адмирал Ушаков стал автором конституции нового государства.

В 1807 году адмирал Ушаков ушёл в отставку. Он поселился в своём имении в Тамбовской губернии и посвятил себя молитве и благотворительной деятельности.

В 2001 году Русская православная церковь причислила Фёдора Ушакова к лику святых как праведного воина. Впервые в истории христианства к лику святых был причислен флотоводец.

После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:

– Фёдор Фёдорович Ушаков был не только великим флотоводцем, но и человеком, который обладал высокими нравственными качествами. Он был глубоко верующим человеком, и это помогало ему в жизни и в служении Отечеству. Его вера проявлялась не только в молитве, но и в делах милосердия, в заботе о подчинённых, в справедливом отношении к людям.

Ушаков был примером того, как можно сочетать воинскую доблесть с христианскими добродетелями. Он никогда не злоупотреблял своей властью, был справедлив и милосерден к побеждённым. После взятия Корфу он не позволил своим солдатам грабить местное население, а наоборот, помогал восстанавливать разрушенное хозяйство.

В отставке Ушаков посвятил себя благотворительности. Он помогал бедным, жертвовал деньги на строительство храмов, заботился о своих бывших подчинённых. Его жизнь – это пример служения Богу, Отечеству и людям.

Канонизация Фёдора Ушакова показывает, что святость возможна в любой профессии, в любом звании. Важно не то, кем ты работаешь, а как ты исполняешь свой долг, каковы твои нравственные принципы, как ты относишься к людям.

Сегодня мы вспоминали жизнь и подвиги Фёдора Ушакова – великого флотоводца и святого человека. Его пример учит нас любить свою Родину, верно служить ей, быть милосердными и справедливыми, постоянно учиться и совершенствоваться.

Пусть же жизнь адмирала Ушакова вдохновляет нас на добрые дела и стремление быть лучше!

На сцену выходят все участники классного часа и исполняют заключительную песню.

Сценарий

тематического урока: «Святой праведный воин Федор Ушаков – непобедимый адмирал флота Российского»

(по тексту исторической поэмы «Святой воин Феодор Ушаков», авт. Ирина Крымова)

На экране – заставка, 1 слайд презентации

Вступительное слово – директор СОШ №

1 часть. Чтобы мечты сбывались надо много трудиться

Начало беседы – протоиерей Игорь Фомин

Учащиеся школы читают стихи, на экране идет смена слайдов презентации.

Учащиеся уходят, и на экране демонстрируется Видео – 1 часть

Часть 2. Крым. Черноморский флот.

Продолжение беседы – протоиерей Игорь Фомин

Учащиеся школы читают стихи, на экране идет смена слайдов презентации.

Учащиеся уходят, и на экране демонстрируется Видео – 2 часть

Часть 3. Корфу.

Продолжение беседы – протоиерей Игорь Фомин

Учащиеся школы читают стихи, на экране идет смена слайдов презентации.

Учащиеся уходят, и на экране демонстрируется Видео – 3 часть

Часть 4. Служение Отечеству земному и небесному.

Продолжение беседы – протоиерей Игорь Фомин

Учащиеся школы читают стихи, на экране идет смена слайдов презентации.

Учащиеся уходят, и на экране демонстрируется Видео – 4 часть

На экране заставка – последний слайд (31) презентации

Завершение беседы – протоиерей Игорь Фомин.