Связь поколений моя родословная
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Сценарий
тематического классного часа по духовно-нравственному воспитанию: «История моей страны – история моей семьи»
Цель классного часа:
- сформировать чувство принадлежности к единому многонациональному народу России и сопричастности любой семьи к ее истории через осознание значения подвига каждого человека для сохранения и процветания Отечества.
Задачи классного часа:
- учебные: дать представление об основных вехах новейшей военной истории нашей страны и помочь в правильной оценке рассматриваемых событий через призму традиционных духовно-нравственных ценностей.
- воспитательные: формирование личной ответственности, осознание себя как части семьи и общества в целом, формирование понимания того, что история Отечества – это история отдельных семей.
- метапредметные: развивать способности и умения логически мыслить, проводить аналогии, делать обобщения, обосновывать свою точку зрения, вести дискуссию, делать презентацию.
Тип классного часа:
– тематический, ценностно-ориентированный (нравственный).
Форма проведения классного часа:
– рассказ-беседа с элементами литературно-музыкальной композиции, коллективное творческое дело.
История моей страны – история моей семьи
Основные понятия:
- патриотизм, долг, совесть, самопожертвование, преемственность поколений, семья и Отечество, гордость за своих предков, гордость за историю страны, мужество, личностный выбор, ответственность, честь и достоинство, верность присяге, единство народов, историческая память, целостность личности, уроки истории, безымянный подвиг, любовь, система ценностей, единство прошлого и настоящего в истории страны.
Методическое обеспечение:
– методические рекомендации, сценарий классного часа, презентационные материалы (тематические слайды), аудио- и видеоматериалы.
Виды деятельности:
– самостоятельный поиск информации, подготовка и представление публичных выступлений, просмотр и обсуждение фильмов и презентаций, прослушивание и обсуждение аудиоматериалов.
Оборудование:
– компьютер, проектор, экран, устройство для воспроизведения звука, микрофоны, стойки для микрофонов, сценический свет.
Место проведения:
– актовый зал школы.
Ход классного часа
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов:
| Слайды | Стихи |
|---|---|
| 1, 2 |
|
| 3 |
|
➨ На сцену выходит ведущий и обращается к залу, школьники уходят за кулисы:
– В каждой семье есть семейный альбом, в каждой семье есть свои истории, связанные с жизнью тех поколений, которые созидали, строили, приумножали, которыми мы гордимся, которые – часть нашей истории и нашей Родины. И история каждой семьи включает в себя историю нашей страны, потому что мы неразрывно связаны с теми событиями, которые происходят каждый день, каждый год. Мы вовлечены в эти события. Они радостные, они трагические, они героические, но всё это – наша история. И таких историй в каждой семье очень много.
И вот сегодня мы с вами соприкоснёмся с этой историей, но постараемся, чтобы каждый из вас почувствовал свою сопричастность через память тех поколений, которые жили до нас. И эта история всегда связана с очень важной страницей – защитой нашего Отечества.
Всё можно пережить, всё можно одолеть – смириться с потерей жизни невозможно. А иногда приходится этой жизнью жертвовать. И вот мы сегодня с вами перелистаем страницы истории нашей страны и попробуем представить своих предков. Увидим тех, кто запечатлен на страницах семейных альбомов. Мы возвращаемся с вами в начало XX века.
➰ Ведущий уходит за кулисы.
➾ Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 1), звучит музыка:
Стихи
Народ и армия – едины,
Таким был лозунг наш вчера;
Служить должны стране мужчины,
Чтоб не пришла в неё беда…
И не напал бы… враг коварный,
Не смог страну всю захватить;
Не воплотил бы… план кошмарный,
Людей всех в ней поработить…
Известна точно даже дата,
Когда морозным февралём
Под красным флагом не солдаты,
Впервые встретились с врагом.
Над ним Победу одержали,
Сформировали все полки;
И интервентов всех прогнали,
Поотбивали им клыки…
Владимир Жуков
Великое время рождает героя,
Где с честью о нём говорят.
Он тот, кто стоит на защите покоя,
Он попросту – русский солдат.
Героем себя он совсем не считает,
Не ищет наград и чинов.
Он землю родную свою защищает
От происков разных врагов.
Ему не известны ни трусость, ни подлость,
Не знает пощады к врагу.
Ему лишь понятна солдатская доблесть
И в зной, и в мороз на снегу.
Но сколько б не лезли к нему век за веком,
Он сущность свою не забыл.
В душе оставался всегда человеком
И заповедь Божью хранил.
Летели столетья, менялась эпоха,
И время чеканило шаг.
Но с Родиной он до последнего вздоха,
Как доблестный крейсер «Варяг».
Он клятву давал, как молитву читая,
И верность народу хранить.
Себя не щадя и подчас погибая,
Другому дарил право жить.
Анатолий Ганин «Русский солдат» (1975)
Прошли года, когда Советская Россия
Была окружена ночною темнотой,
Когда японцы, немцы, белофинны
Пытались подменить наш мирный труд войной.
Но живы в памяти народов всех победы,
Которые нам армия Свободы принесла,
Которыми мы миру доказали
Всех интервентов чёрные дела.
Победы эти мы не позабудем,
И, если грянет вновь война,
Из тысячей орудий будем
Огнём убийственным разить врага.
И мы докажем миру новою победой,
Что мир народов можем отстоять,
Но, чтоб свою страну не разорять,
Не приносить народам горечи и беды,
Всем интервентам надо чаще вспоминать
Про наши славные победы.
Леонид Котов, ученик 3-го класса, «Ко Дню Красной Армии» (20.02.1946)
■ Демонстрируются фрагменты художественного фильма «Офицеры» под песню «Песня о тревожной молодости» (видео, часть 1).
➨ После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Начало XX века – Гражданская война в России – трагедия народа. И очень часто, когда случаются в семье какие-то неполадки, что-то происходит недоброе, злое, это всегда привлекает тех, кто хотел бы воспользоваться сложившейся ситуацией. И вот мы с вами знаем, что во время Гражданской войны Советская Россия ещё испытала и интервенцию тех, кто хотел поживиться, – на Дальнем Востоке, на севере, на западе, на юге. Все хотели что-то для себя урвать у нашего народа, у нашей страны.
И вот здесь становится очевидным, что можно сколько угодно спорить, кто не прав в семье, но если появился враг, который угрожает ее существованию, то тогда надо встать на защиту своей семьи - своей Родины. И мы знаем, что многие влились в ряды защитников для того, чтобы отстоять право на жизнь. И потом жизнь, созидание…
Но очень часто всё это прерывается вооруженными конфликтами. Мы с вами знаем, что в Испании советские добровольцы впервые столкнулись с фашистскими агрессорами и получили там боевой опыт. Мы знаем, что советско-финляндская война, очень критично воспринимаемая в нашем обществе сегодня, тем не менее отодвинула границу от Ленинграда. Потому что из вражеских орудий просто можно было обстреливать дворцы и набережные города на Неве. И не получилось мирным путем договориться с Финляндней, пришлось отстаивать право на жизнь. И, конечно же, свою роль сыграли события на реке Халхин-Гол, когда будущий маршал Победы Жуков своими быстрыми решительными действиями просто вогнал в оцепенение японскую армию, разгромив её, тем самым обеспечив мирное существование на Дальнем Востоке, которое спасло потом нашу страну, когда восточные дивизии были переброшены в 1941 году под Москву.
Но мирный труд нашей страны был прерван – весь мир катился к новой мировой войне. А на пороге была Великая Отечественная война.
➰ Ведущий уходит за кулисы.
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 2), звучит музыка:
Стихи
Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди,
Как слёзы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали: – Господь вас спаси! –
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.
Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в Бога не верящих внуков своих.
Ты знаешь, наверное, всё-таки Родина –
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что делами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.
«Мы вас подождём!» – говорили нам пажити.
«Мы вас подождём!» – говорили леса.
Ты знаешь, Алёша, ночами мне кажется,
Что следом за мной их идут голоса.
По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.
Нас пули с тобою пока ещё милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я всё-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.
К. Симонов «А. Суркову» (1941)
От неизвестных и до знаменитых,
Сразить которых годы не вольны,
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.
Нет, не исчезли мы в кромешном дыме,
Где путь, как на вершину, был не прям.
Ещё мы женам снимся молодыми
И мальчиками снимся матерям.
А в День Победы сходим с пьедесталов,
И в окнах свет покуда не погас,
Мы все от рядовых до генералов
Находимся незримо среди вас.
Мы не забылись вековыми снами,
И всякий раз у Вечного огня
Вам долг велит советоваться с нами,
Как бы в раздумье головы клоня.
Всё то, что мы в окопах защищали
Иль возвращали, кинувшись в прорыв,
Беречь и защищать вам завещали,
Единственные жизни положив.
Как на медалях, после нас отлитых,
Мы все перед Отечеством равны
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.
Где в облаках зияет шрам наскальный,
В любом часу от солнца до луны
Бьёт колокол над нами поминальный
И гул венчальный льётся с вышины.
И хоть списали нас военкоматы,
Но недругу придётся взять в расчёт,
Что в бой пойдут и мертвые солдаты,
Когда живых тревога призовёт.
Будь отвратима, адова година.
Но мы готовы на передовой,
Воскреснув, вновь погибнуть до едина,
Чтоб не погиб там ни один живой.
И вы должны, о многом беспокоясь,
Пред злом ни шагу не подавшись вспять,
На нашу незапятнанную совесть
Достойное ранение держать.
Живите долго, праведно живите,
Стремясь весь мир к собратству сопричесть,
И никакой из наций не хулите,
Храня в зените собственную честь.
Каких имён нет на могильных плитах!
Их всех племён оставили сыны.
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.
Р. Гамзатов «Нас двадцать миллионов» (1969, перевод Я. Козловского)
Демонстрируются фрагменты документальных и художественных фильмов под разные песни (видео, часть 2).
После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Страшная трагедия, которая легла на плечи наших с вами дедов, прадедов. Они выдержали! Они смогли отстоять право на жизнь, они вернули вновь мир на Землю, чтобы пели птицы и рождались дети. Но жертва, которая была принесена нашим народом, – 27 миллионов человек.
И это те потери, которые сегодня отзываются эхом войны, потому что дети, которые должны были у них родиться, не родились. Сегодня в этом зале должны были сидеть и другие – те, которые не родились. Мы с вами живём за них. Мы живём с вами за тех, кто должен был рядом с нами находиться, но не пришёл в этот мир – не суждено было обрести жизнь, потому что их деды и прадеды отдали свои жизни за нас, здесь сидящих. Мы куплены дорогой ценой. Наш мир, счастливый, радостный, звонкий детский смех, ваши улыбки – все это оплачено тяжелой работой и жестокими испытаниями, которые перенёс наш народ.
И, казалось бы, всё, после этого люди забудут, как воевать. Но нет… Проходят годы, и вновь одно и то же повторяется в истории человечества. И наша страна вновь столкнулась с вызовом на дальних и ближних подступах, и в историю нашей страны вошла ещё одна трагедия, которую мы знаем как Афганистан.
➰ Ведущий уходит за кулисы.
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 3), звучит музыка:
Стихи
С каждым годом сильней становился
Наш могучий Советский Союз.
Мог он взять на широкие плечи
Для других непосильнейший груз.
Только наши успехи повсюду
Странам натовским очень страшны.
Перепуган был Запад изрядно
Грозной мощью Великой страны.
Понял он, что в открытом сраженье
Им Советский Союз не сломать,
И военною мощью стран НАТО
Стал он нашей стране угрожать.
Угрожать и заставить державу
Жить годами на грани войны.
Чтоб мы тратили силы и средства
На войну, не на благо страны.
Алексей Лоскутов «Ветеранам войны и труда» (2013)
Что-то не так, мне сегодня не спится.
Давит проклятая вновь тишина.
Снова идём мы к афганской границе,
И мы не знаем, что это – война.
Снова и снова «Тревога!» я слышу...
взвыли моторы, сухпай – в котелки,
По серпантину, всё выше и выше,
В небе растаяли мотострелки.
Скалы, метель и в бушлатах мальчишки.
Рядом погон командира полка,
«Только вперёд! Потерпите, братишки...»
Ниже под нами плывут облака...
Цепь БМП, многотонных орудий,
Слева лавина, а справа – обвал.
Кажется всё, что не выдержат люди,
Что невозможно пройти перевал.
Но мы прошли! И четвертый и пятый!
С верой в душе всех суворовских фаз.
Сквозь мерзлоту шли простые солдаты,
Шли, выполняя армейский приказ.
Дмитрий Крайнов «Памирский марш»
Бэтээра горящее
Черно-дымное зарево.
Сиплый визг настоящего.
Вера в жизнь разбазарена.
Там – невесты и матери.
Тут – зубами и нервами.
Тут стрельба и проклятия
Правоверных с неверными.
За чужими границами,
Где пески с перевалами,
Смуглопотными лицами
Смотрит злоба усталая.
И домой – инвалидами
С искалеченной гордостью.
Там сражались с талибами,
Тут – с молчаньем и подлостью.
Ветераны без почестей.
В двадцать лет поседевшие.
Или – цинковой почтою
Как спецгруз прилетевшие.
С.А. Михайлова «Афган»
Он кому-то был сыном, и ждали
Его с этой войны домой,
Но родные того не знали,
Что в горах будет смертный бой.
И ему в этот раз придётся
Прикрывать отход одному.
И удачи, увы, не найдётся,
Чтоб вернуться в отряд самому.
Полчаса он сдерживал духов,
Но осталась граната одна.
В автомате боёк щелкнул глухо.
Воцарилась вдруг тишина.
И свободно идут молжажды,
Предвкушая разборку над ним.
Пять шагов им всего до победы,
И погибнет боец молодым.
Это так, умереть ведь придётся,
Но врагов он возьмёт с собой.
Эхо взрыва в горах отзовётся
Для него тот последний бой.
Нам не забыть Афганской той войны,
Героям – в памяти знакомых, близких
Ещё так долго, долго жить,
Как образ смелый, верный, чистый.
Серж Антонов «Последний бой»
Демонстрируются фрагменты документальных и художественных фильмов под разные песни (видео, часть 3).
➨ После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Матери не дождались своих сыновей, жены – мужей, невесты – своих женихов. Это незаживающая рана, но жертва их была ненапрасна. Они вновь подтвердили миру доблесть русского солдата. Верность присяге и честь, которую сохранили те, кто отстаивал свободу и независимость нашего народа там, в горах Афганистана.
➾ Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 4), звучит музыка:
Стихи
У изголовья в детской – фото,
Надписано наискосок:
«Солдат – такая, сын, работа.
Не подведи меня, сынок...»
На фото папа в камуфляже.
За папой – установка «Град».
А сына он не видел даже.
Погиб он десять лет назад.
И есть в семье другое фото,
И надпись через уголок:
«Солдат – такая, сын, работа.
Не подведи меня, сынок...»
На этом фото у постели –
Погибший много лет назад,
Там прадед в каске и шинели.
За ним – горящий Сталинград.
Они стоят у изголовья.
И мальчик смотрит в лица им
С любовью, гордостью и болью,
Родным защитникам своим.
И спит земля его родная,
Не зная горе и беду.
И мальчик шепчет, засыпая:
«Я ни за что не подведу...»
С.А. Михайлова «Не подведи меня, сынок…»
Их было много. Слишком много.
В кольцо сжимали, шли, ползли.
А в Пскове мать молила Бога
На самом краешке земли.
Он встал с недавними друзьями
И сжал горячий автомат.
Он так и не вернулся к маме –
Десантник, воин, сын, солдат.
Да, он хотел живым вернуться.
Он плакал. Но он принял бой.
Плечо к плечу ряды сомкнутся.
И каждый молча станет в строй.
И он с разорванной аортой
Погиб, не струсив, как герой.
Он восемьдесят был четвертый.
Шестая рота. Рядовой.
С.А. Михайлова «Радовой»
Не надо, не плачь, пожалуйста!
Они б того не хотели.
Они б не хотели жалости,
Мальчики, что улетели
В небо душами белыми
После кровавой бойни.
Так мало прожили, сделали,
Вечности удостоены.
Знаешь, подвигу место
Есть на земле всегда.
Заплаканные невесты,
Взорванные города…
И скорбные, как молчание,
Матери у крестов.
Дороги, что нами пройдены,
Они не бывают случайными.
Подвиг – всегда за Родину.
Даже если нечаянно.
Солдаты, десантники, дети их,
Мальчики их, что к Богу
Посмертно ушли в бессмертие
Кремнистой горной дорогой.
Теперь мы с тобою дальше
Не сможем не жить по совести.
Давай помолчим без фальши.
Давай постоим подольше.
Стало в Небесном Воинстве
На несколько душ их больше.
С.А. Михайлова «6-я рота»
Он ушёл на войну – воевать за Россию
На далёкой от дома сирийской земле
И в неравном бою против дьявольской силы
Принял смерть на пылающей жаром скале.
…Адский бой! Еле слышны слова командира:
«Продержись, лейтенант! Уже помощь близка!»
Но смыкают кольцо палачи из ИГИЛа,
И их тысячной банде не видно конца.
Ах, как жарит нещадно сирийское солнце!
Ах, как близко уже подступили враги…
Эх, напиться б водицы родной из колодца
И в родное село заглянуть – в Городки!
Лучше смерть, чем позор и бесчестие плена.
Пусть умру – но не сдамся. Иначе – нельзя!
«Командир, – говорит лейтенант Прохоренко.
– Это я. Вызываю огонь на себя!»
Он погиб, как Солдат. Двадцать пять ему было,
Но в тот миг он прикрыл всю планету собой.
Это слава и честь, это русская сила:
И один в поле воин, если это – герой.
Ольга Воронова «Вызываю огонь на себя!»
Демонстрируются фрагменты документальных и художественных фильмов под песню «Кукушка» (видео, часть 4.)
После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Последние слова Александра Прохоренко, которые он передал в последним сеансе связи… Он сказал: «Передайте моей семье, что я их люблю. Я люблю свою Родину и готов пожертвовать своей жизнью за них». Жизнь очень быстротечна… Каждый должен ответить на свой вопрос: готов ли пожертвовать своей жизнью ради тех, кто придёт после меня… я их не увижу, но я отдам свою жизнь за них, чтобы помнили, знали, ценили и радовались жизни. Мы не можем предать память этих людей. Мы должны сохранить её для того, чтобы передать тем, кто придёт после нас, чтобы они знали, помнили и чувствовали, как их любили. Чтобы они также любили свою страну и хранили память тех, кто пожертвовал собой ради того, чтобы мы имели будущее.
Ведущий уходит за кулисы.
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации фрагментов документальных и художественных фильмов (видео, часть 5) под песню «Журавли»:
Стихи
Я помню – война грохотала
И было на сердце темно,
Когда я смотрел про Чапая
В глухом городишке кино.
Месилась кровавая каша.
Нас били. Зал горько молчал.
И вдруг звонким голосом «НАШИ!» –
Мальчишка один закричал.
Шли годы. В них всякое было.
Я многое в жизни постиг.
Но сердце моё не забыло
Тот звонкий мальчишеский крик.
И ныне, когда лихолетье
Лютует, святыни круша,
О, как этим возгласом детским
Моя отогрета душа!
И как бы мне ни было страшно,
Я искренне верю всегда,
Что снова появятся НАШИ
И снова отхлынет беда.
Я верю – они где-то близко.
Я жду, что труба зазвучит.
Я думаю – где ж тот мальчишка,
Когда же он вновь закричит?!
И вдруг в моём сердце уставшем,
Как огненный свет янтаря,
Сверкнула догадка, что НАШИ –
Сегодня не кто-то, а я!
И если, не ведая страха,
Я встану и выйду вперёд,
Мальчонка, как майская птаха,
От радости вновь запоёт!
Скликая живущих и павших
Под сень легендарных знамён,
Восторженным возгласом «НАШИ!»
Поднимет товарищей он!
Борис Гунько «Наши»
В час утренний по улице шагая,
Я вижу, как прохожие спешат.
Им каждая минута дорогая,
Их ждут работа, школа, детский сад.
Дед с внуком показались на аллее,
Они друг друга за руку ведут.
Картины не увидите милее,
Ведь две эпохи рядышком идут.
Мы разные и внутренне, и с виду,
Различные заботы у людей.
Несём в себе то радость, то обиду,
И не похожи сущностью идей.
Но иногда случается такое,
Что мы живём дыханием одним,
Рука соприкасается с рукою
И всё вокруг становится родным.
Народ встаёт горою за державу,
Мы в главном солидарность обрели.
В «Полку бессмертном» с гордостью по праву
Своих героев фото пронесли.
От славных предков мужество и сила
В потомков вместе с генами вошли.
Их тоже ветром юности носило,
Но в трудный час Отечество спасли.
С победой выходила из сражений
И, коль придётся, будет выходить,
Сильна Россия связью поколений,
Поэтому её не победить!
Людмила Светлакова «Связь поколений»
Все школьники и ведущий выходят на сцену, продолжается демонстрация фрагментов фильмов (видео, часть 5). После завершения демонстрации видео и песни ведущий обращается к залу:
– Любовь к своим близким, родным, к своей стране делает нас непобедимыми. Любовь даёт нам надежду на будущее, делает нас счастливыми. Но если мы предадим память предыдущих поколений, то потеряем своё будущее. Это зависит от нас с вами, и поэтому мы должны быть достойны той памяти наших предков в наших семейных альбомах, которые отдали свои жизни за наше с вами будущее.
Помните, храните, цените и любите!
Спасибо.
Учебно-методические материалы для проведения классного часа
- Сценарий;
- Презентацию (4 части);
- Видеоматериалы (5 частей);
- Пример проведения классного часа в школе (видео)
МОЖНО СКАЧАТЬ:
- на сайте Комиссии по миссионерству и катехизации при Епархиальном совете г. Москсы в разделе: Миссионерские материалы/Работа со школами/Программа «Имя России».
Сценарий
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Сценарий
тематического классного часа по духовно-нравственному воспитанию: «История моей страны – история моей семьи»
Цель классного часа:
- сформировать чувство принадлежности к единому многонациональному народу России и сопричастности любой семьи к ее истории через осознание значения подвига каждого человека для сохранения и процветания Отечества.
Задачи классного часа:
- учебные: дать представление об основных вехах новейшей военной истории нашей страны и помочь в правильной оценке рассматриваемых событий через призму традиционных духовно-нравственных ценностей.
- воспитательные: формирование личной ответственности, осознание себя как части семьи и общества в целом, формирование понимания того, что история Отечества – это история отдельных семей.
- метапредметные: развивать способности и умения логически мыслить, проводить аналогии, делать обобщения, обосновывать свою точку зрения, вести дискуссию, делать презентацию.
Тип классного часа:
– тематический, ценностно-ориентированный (нравственный).
Форма проведения классного часа:
– рассказ-беседа с элементами литературно-музыкальной композиции, коллективное творческое дело.
История моей страны – история моей семьи
Основные понятия:
- патриотизм, долг, совесть, самопожертвование, преемственность поколений, семья и Отечество, гордость за своих предков, гордость за историю страны, мужество, личностный выбор, ответственность, честь и достоинство, верность присяге, единство народов, историческая память, целостность личности, уроки истории, безымянный подвиг, любовь, система ценностей, единство прошлого и настоящего в истории страны.
Методическое обеспечение:
– методические рекомендации, сценарий классного часа, презентационные материалы (тематические слайды), аудио- и видеоматериалы.
Виды деятельности:
– самостоятельный поиск информации, подготовка и представление публичных выступлений, просмотр и обсуждение фильмов и презентаций, прослушивание и обсуждение аудиоматериалов.
Оборудование:
– компьютер, проектор, экран, устройство для воспроизведения звука, микрофоны, стойки для микрофонов, сценический свет.
Место проведения:
– актовый зал школы.
Ход классного часа
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов:
| Слайды | Стихи |
|---|---|
| 1, 2 |
|
| 3 |
|
➨ На сцену выходит ведущий и обращается к залу, школьники уходят за кулисы:
– В каждой семье есть семейный альбом, в каждой семье есть свои истории, связанные с жизнью тех поколений, которые созидали, строили, приумножали, которыми мы гордимся, которые – часть нашей истории и нашей Родины. И история каждой семьи включает в себя историю нашей страны, потому что мы неразрывно связаны с теми событиями, которые происходят каждый день, каждый год. Мы вовлечены в эти события. Они радостные, они трагические, они героические, но всё это – наша история. И таких историй в каждой семье очень много.
И вот сегодня мы с вами соприкоснёмся с этой историей, но постараемся, чтобы каждый из вас почувствовал свою сопричастность через память тех поколений, которые жили до нас. И эта история всегда связана с очень важной страницей – защитой нашего Отечества.
Всё можно пережить, всё можно одолеть – смириться с потерей жизни невозможно. А иногда приходится этой жизнью жертвовать. И вот мы сегодня с вами перелистаем страницы истории нашей страны и попробуем представить своих предков. Увидим тех, кто запечатлен на страницах семейных альбомов. Мы возвращаемся с вами в начало XX века.
➰ Ведущий уходит за кулисы.
➾ Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 1), звучит музыка:
Стихи
Народ и армия – едины,
Таким был лозунг наш вчера;
Служить должны стране мужчины,
Чтоб не пришла в неё беда…
И не напал бы… враг коварный,
Не смог страну всю захватить;
Не воплотил бы… план кошмарный,
Людей всех в ней поработить…
Известна точно даже дата,
Когда морозным февралём
Под красным флагом не солдаты,
Впервые встретились с врагом.
Над ним Победу одержали,
Сформировали все полки;
И интервентов всех прогнали,
Поотбивали им клыки…
Владимир Жуков
Великое время рождает героя,
Где с честью о нём говорят.
Он тот, кто стоит на защите покоя,
Он попросту – русский солдат.
Героем себя он совсем не считает,
Не ищет наград и чинов.
Он землю родную свою защищает
От происков разных врагов.
Ему не известны ни трусость, ни подлость,
Не знает пощады к врагу.
Ему лишь понятна солдатская доблесть
И в зной, и в мороз на снегу.
Но сколько б не лезли к нему век за веком,
Он сущность свою не забыл.
В душе оставался всегда человеком
И заповедь Божью хранил.
Летели столетья, менялась эпоха,
И время чеканило шаг.
Но с Родиной он до последнего вздоха,
Как доблестный крейсер «Варяг».
Он клятву давал, как молитву читая,
И верность народу хранить.
Себя не щадя и подчас погибая,
Другому дарил право жить.
Анатолий Ганин «Русский солдат» (1975)
Прошли года, когда Советская Россия
Была окружена ночною темнотой,
Когда японцы, немцы, белофинны
Пытались подменить наш мирный труд войной.
Но живы в памяти народов всех победы,
Которые нам армия Свободы принесла,
Которыми мы миру доказали
Всех интервентов чёрные дела.
Победы эти мы не позабудем,
И, если грянет вновь война,
Из тысячей орудий будем
Огнём убийственным разить врага.
И мы докажем миру новою победой,
Что мир народов можем отстоять,
Но, чтоб свою страну не разорять,
Не приносить народам горечи и беды,
Всем интервентам надо чаще вспоминать
Про наши славные победы.
Леонид Котов, ученик 3-го класса, «Ко Дню Красной Армии» (20.02.1946)
■ Демонстрируются фрагменты художественного фильма «Офицеры» под песню «Песня о тревожной молодости» (видео, часть 1).
➨ После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Начало XX века – Гражданская война в России – трагедия народа. И очень часто, когда случаются в семье какие-то неполадки, что-то происходит недоброе, злое, это всегда привлекает тех, кто хотел бы воспользоваться сложившейся ситуацией. И вот мы с вами знаем, что во время Гражданской войны Советская Россия ещё испытала и интервенцию тех, кто хотел поживиться, – на Дальнем Востоке, на севере, на западе, на юге. Все хотели что-то для себя урвать у нашего народа, у нашей страны.
И вот здесь становится очевидным, что можно сколько угодно спорить, кто не прав в семье, но если появился враг, который угрожает ее существованию, то тогда надо встать на защиту своей семьи - своей Родины. И мы знаем, что многие влились в ряды защитников для того, чтобы отстоять право на жизнь. И потом жизнь, созидание…
Но очень часто всё это прерывается вооруженными конфликтами. Мы с вами знаем, что в Испании советские добровольцы впервые столкнулись с фашистскими агрессорами и получили там боевой опыт. Мы знаем, что советско-финляндская война, очень критично воспринимаемая в нашем обществе сегодня, тем не менее отодвинула границу от Ленинграда. Потому что из вражеских орудий просто можно было обстреливать дворцы и набережные города на Неве. И не получилось мирным путем договориться с Финляндней, пришлось отстаивать право на жизнь. И, конечно же, свою роль сыграли события на реке Халхин-Гол, когда будущий маршал Победы Жуков своими быстрыми решительными действиями просто вогнал в оцепенение японскую армию, разгромив её, тем самым обеспечив мирное существование на Дальнем Востоке, которое спасло потом нашу страну, когда восточные дивизии были переброшены в 1941 году под Москву.
Но мирный труд нашей страны был прерван – весь мир катился к новой мировой войне. А на пороге была Великая Отечественная война.
➰ Ведущий уходит за кулисы.
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 2), звучит музыка:
Стихи
Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди,
Как слёзы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали: – Господь вас спаси! –
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.
Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в Бога не верящих внуков своих.
Ты знаешь, наверное, всё-таки Родина –
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что делами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.
«Мы вас подождём!» – говорили нам пажити.
«Мы вас подождём!» – говорили леса.
Ты знаешь, Алёша, ночами мне кажется,
Что следом за мной их идут голоса.
По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.
Нас пули с тобою пока ещё милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я всё-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.
К. Симонов «А. Суркову» (1941)
От неизвестных и до знаменитых,
Сразить которых годы не вольны,
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.
Нет, не исчезли мы в кромешном дыме,
Где путь, как на вершину, был не прям.
Ещё мы женам снимся молодыми
И мальчиками снимся матерям.
А в День Победы сходим с пьедесталов,
И в окнах свет покуда не погас,
Мы все от рядовых до генералов
Находимся незримо среди вас.
Мы не забылись вековыми снами,
И всякий раз у Вечного огня
Вам долг велит советоваться с нами,
Как бы в раздумье головы клоня.
Всё то, что мы в окопах защищали
Иль возвращали, кинувшись в прорыв,
Беречь и защищать вам завещали,
Единственные жизни положив.
Как на медалях, после нас отлитых,
Мы все перед Отечеством равны
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.
Где в облаках зияет шрам наскальный,
В любом часу от солнца до луны
Бьёт колокол над нами поминальный
И гул венчальный льётся с вышины.
И хоть списали нас военкоматы,
Но недругу придётся взять в расчёт,
Что в бой пойдут и мертвые солдаты,
Когда живых тревога призовёт.
Будь отвратима, адова година.
Но мы готовы на передовой,
Воскреснув, вновь погибнуть до едина,
Чтоб не погиб там ни один живой.
И вы должны, о многом беспокоясь,
Пред злом ни шагу не подавшись вспять,
На нашу незапятнанную совесть
Достойное ранение держать.
Живите долго, праведно живите,
Стремясь весь мир к собратству сопричесть,
И никакой из наций не хулите,
Храня в зените собственную честь.
Каких имён нет на могильных плитах!
Их всех племён оставили сыны.
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.
Р. Гамзатов «Нас двадцать миллионов» (1969, перевод Я. Козловского)
Демонстрируются фрагменты документальных и художественных фильмов под разные песни (видео, часть 2).
После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Страшная трагедия, которая легла на плечи наших с вами дедов, прадедов. Они выдержали! Они смогли отстоять право на жизнь, они вернули вновь мир на Землю, чтобы пели птицы и рождались дети. Но жертва, которая была принесена нашим народом, – 27 миллионов человек.
И это те потери, которые сегодня отзываются эхом войны, потому что дети, которые должны были у них родиться, не родились. Сегодня в этом зале должны были сидеть и другие – те, которые не родились. Мы с вами живём за них. Мы живём с вами за тех, кто должен был рядом с нами находиться, но не пришёл в этот мир – не суждено было обрести жизнь, потому что их деды и прадеды отдали свои жизни за нас, здесь сидящих. Мы куплены дорогой ценой. Наш мир, счастливый, радостный, звонкий детский смех, ваши улыбки – все это оплачено тяжелой работой и жестокими испытаниями, которые перенёс наш народ.
И, казалось бы, всё, после этого люди забудут, как воевать. Но нет… Проходят годы, и вновь одно и то же повторяется в истории человечества. И наша страна вновь столкнулась с вызовом на дальних и ближних подступах, и в историю нашей страны вошла ещё одна трагедия, которую мы знаем как Афганистан.
➰ Ведущий уходит за кулисы.
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 3), звучит музыка:
Стихи
С каждым годом сильней становился
Наш могучий Советский Союз.
Мог он взять на широкие плечи
Для других непосильнейший груз.
Только наши успехи повсюду
Странам натовским очень страшны.
Перепуган был Запад изрядно
Грозной мощью Великой страны.
Понял он, что в открытом сраженье
Им Советский Союз не сломать,
И военною мощью стран НАТО
Стал он нашей стране угрожать.
Угрожать и заставить державу
Жить годами на грани войны.
Чтоб мы тратили силы и средства
На войну, не на благо страны.
Алексей Лоскутов «Ветеранам войны и труда» (2013)
Что-то не так, мне сегодня не спится.
Давит проклятая вновь тишина.
Снова идём мы к афганской границе,
И мы не знаем, что это – война.
Снова и снова «Тревога!» я слышу...
взвыли моторы, сухпай – в котелки,
По серпантину, всё выше и выше,
В небе растаяли мотострелки.
Скалы, метель и в бушлатах мальчишки.
Рядом погон командира полка,
«Только вперёд! Потерпите, братишки...»
Ниже под нами плывут облака...
Цепь БМП, многотонных орудий,
Слева лавина, а справа – обвал.
Кажется всё, что не выдержат люди,
Что невозможно пройти перевал.
Но мы прошли! И четвертый и пятый!
С верой в душе всех суворовских фаз.
Сквозь мерзлоту шли простые солдаты,
Шли, выполняя армейский приказ.
Дмитрий Крайнов «Памирский марш»
Бэтээра горящее
Черно-дымное зарево.
Сиплый визг настоящего.
Вера в жизнь разбазарена.
Там – невесты и матери.
Тут – зубами и нервами.
Тут стрельба и проклятия
Правоверных с неверными.
За чужими границами,
Где пески с перевалами,
Смуглопотными лицами
Смотрит злоба усталая.
И домой – инвалидами
С искалеченной гордостью.
Там сражались с талибами,
Тут – с молчаньем и подлостью.
Ветераны без почестей.
В двадцать лет поседевшие.
Или – цинковой почтою
Как спецгруз прилетевшие.
С.А. Михайлова «Афган»
Он кому-то был сыном, и ждали
Его с этой войны домой,
Но родные того не знали,
Что в горах будет смертный бой.
И ему в этот раз придётся
Прикрывать отход одному.
И удачи, увы, не найдётся,
Чтоб вернуться в отряд самому.
Полчаса он сдерживал духов,
Но осталась граната одна.
В автомате боёк щелкнул глухо.
Воцарилась вдруг тишина.
И свободно идут молжажды,
Предвкушая разборку над ним.
Пять шагов им всего до победы,
И погибнет боец молодым.
Это так, умереть ведь придётся,
Но врагов он возьмёт с собой.
Эхо взрыва в горах отзовётся
Для него тот последний бой.
Нам не забыть Афганской той войны,
Героям – в памяти знакомых, близких
Ещё так долго, долго жить,
Как образ смелый, верный, чистый.
Серж Антонов «Последний бой»
Демонстрируются фрагменты документальных и художественных фильмов под разные песни (видео, часть 3).
➨ После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Матери не дождались своих сыновей, жены – мужей, невесты – своих женихов. Это незаживающая рана, но жертва их была ненапрасна. Они вновь подтвердили миру доблесть русского солдата. Верность присяге и честь, которую сохранили те, кто отстаивал свободу и независимость нашего народа там, в горах Афганистана.
➾ Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации слайдов (фото, часть 4), звучит музыка:
Стихи
У изголовья в детской – фото,
Надписано наискосок:
«Солдат – такая, сын, работа.
Не подведи меня, сынок...»
На фото папа в камуфляже.
За папой – установка «Град».
А сына он не видел даже.
Погиб он десять лет назад.
И есть в семье другое фото,
И надпись через уголок:
«Солдат – такая, сын, работа.
Не подведи меня, сынок...»
На этом фото у постели –
Погибший много лет назад,
Там прадед в каске и шинели.
За ним – горящий Сталинград.
Они стоят у изголовья.
И мальчик смотрит в лица им
С любовью, гордостью и болью,
Родным защитникам своим.
И спит земля его родная,
Не зная горе и беду.
И мальчик шепчет, засыпая:
«Я ни за что не подведу...»
С.А. Михайлова «Не подведи меня, сынок…»
Их было много. Слишком много.
В кольцо сжимали, шли, ползли.
А в Пскове мать молила Бога
На самом краешке земли.
Он встал с недавними друзьями
И сжал горячий автомат.
Он так и не вернулся к маме –
Десантник, воин, сын, солдат.
Да, он хотел живым вернуться.
Он плакал. Но он принял бой.
Плечо к плечу ряды сомкнутся.
И каждый молча станет в строй.
И он с разорванной аортой
Погиб, не струсив, как герой.
Он восемьдесят был четвертый.
Шестая рота. Рядовой.
С.А. Михайлова «Радовой»
Не надо, не плачь, пожалуйста!
Они б того не хотели.
Они б не хотели жалости,
Мальчики, что улетели
В небо душами белыми
После кровавой бойни.
Так мало прожили, сделали,
Вечности удостоены.
Знаешь, подвигу место
Есть на земле всегда.
Заплаканные невесты,
Взорванные города…
И скорбные, как молчание,
Матери у крестов.
Дороги, что нами пройдены,
Они не бывают случайными.
Подвиг – всегда за Родину.
Даже если нечаянно.
Солдаты, десантники, дети их,
Мальчики их, что к Богу
Посмертно ушли в бессмертие
Кремнистой горной дорогой.
Теперь мы с тобою дальше
Не сможем не жить по совести.
Давай помолчим без фальши.
Давай постоим подольше.
Стало в Небесном Воинстве
На несколько душ их больше.
С.А. Михайлова «6-я рота»
Он ушёл на войну – воевать за Россию
На далёкой от дома сирийской земле
И в неравном бою против дьявольской силы
Принял смерть на пылающей жаром скале.
…Адский бой! Еле слышны слова командира:
«Продержись, лейтенант! Уже помощь близка!»
Но смыкают кольцо палачи из ИГИЛа,
И их тысячной банде не видно конца.
Ах, как жарит нещадно сирийское солнце!
Ах, как близко уже подступили враги…
Эх, напиться б водицы родной из колодца
И в родное село заглянуть – в Городки!
Лучше смерть, чем позор и бесчестие плена.
Пусть умру – но не сдамся. Иначе – нельзя!
«Командир, – говорит лейтенант Прохоренко.
– Это я. Вызываю огонь на себя!»
Он погиб, как Солдат. Двадцать пять ему было,
Но в тот миг он прикрыл всю планету собой.
Это слава и честь, это русская сила:
И один в поле воин, если это – герой.
Ольга Воронова «Вызываю огонь на себя!»
Демонстрируются фрагменты документальных и художественных фильмов под песню «Кукушка» (видео, часть 4.)
После завершения демонстрации видео ведущий выходит на сцену:
– Последние слова Александра Прохоренко, которые он передал в последним сеансе связи… Он сказал: «Передайте моей семье, что я их люблю. Я люблю свою Родину и готов пожертвовать своей жизнью за них». Жизнь очень быстротечна… Каждый должен ответить на свой вопрос: готов ли пожертвовать своей жизнью ради тех, кто придёт после меня… я их не увижу, но я отдам свою жизнь за них, чтобы помнили, знали, ценили и радовались жизни. Мы не можем предать память этих людей. Мы должны сохранить её для того, чтобы передать тем, кто придёт после нас, чтобы они знали, помнили и чувствовали, как их любили. Чтобы они также любили свою страну и хранили память тех, кто пожертвовал собой ради того, чтобы мы имели будущее.
Ведущий уходит за кулисы.
Школьники выходят на сцену и читают стихи на фоне демонстрации фрагментов документальных и художественных фильмов (видео, часть 5) под песню «Журавли»:
Стихи
Я помню – война грохотала
И было на сердце темно,
Когда я смотрел про Чапая
В глухом городишке кино.
Месилась кровавая каша.
Нас били. Зал горько молчал.
И вдруг звонким голосом «НАШИ!» –
Мальчишка один закричал.
Шли годы. В них всякое было.
Я многое в жизни постиг.
Но сердце моё не забыло
Тот звонкий мальчишеский крик.
И ныне, когда лихолетье
Лютует, святыни круша,
О, как этим возгласом детским
Моя отогрета душа!
И как бы мне ни было страшно,
Я искренне верю всегда,
Что снова появятся НАШИ
И снова отхлынет беда.
Я верю – они где-то близко.
Я жду, что труба зазвучит.
Я думаю – где ж тот мальчишка,
Когда же он вновь закричит?!
И вдруг в моём сердце уставшем,
Как огненный свет янтаря,
Сверкнула догадка, что НАШИ –
Сегодня не кто-то, а я!
И если, не ведая страха,
Я встану и выйду вперёд,
Мальчонка, как майская птаха,
От радости вновь запоёт!
Скликая живущих и павших
Под сень легендарных знамён,
Восторженным возгласом «НАШИ!»
Поднимет товарищей он!
Борис Гунько «Наши»
В час утренний по улице шагая,
Я вижу, как прохожие спешат.
Им каждая минута дорогая,
Их ждут работа, школа, детский сад.
Дед с внуком показались на аллее,
Они друг друга за руку ведут.
Картины не увидите милее,
Ведь две эпохи рядышком идут.
Мы разные и внутренне, и с виду,
Различные заботы у людей.
Несём в себе то радость, то обиду,
И не похожи сущностью идей.
Но иногда случается такое,
Что мы живём дыханием одним,
Рука соприкасается с рукою
И всё вокруг становится родным.
Народ встаёт горою за державу,
Мы в главном солидарность обрели.
В «Полку бессмертном» с гордостью по праву
Своих героев фото пронесли.
От славных предков мужество и сила
В потомков вместе с генами вошли.
Их тоже ветром юности носило,
Но в трудный час Отечество спасли.
С победой выходила из сражений
И, коль придётся, будет выходить,
Сильна Россия связью поколений,
Поэтому её не победить!
Людмила Светлакова «Связь поколений»
Все школьники и ведущий выходят на сцену, продолжается демонстрация фрагментов фильмов (видео, часть 5). После завершения демонстрации видео и песни ведущий обращается к залу:
– Любовь к своим близким, родным, к своей стране делает нас непобедимыми. Любовь даёт нам надежду на будущее, делает нас счастливыми. Но если мы предадим память предыдущих поколений, то потеряем своё будущее. Это зависит от нас с вами, и поэтому мы должны быть достойны той памяти наших предков в наших семейных альбомах, которые отдали свои жизни за наше с вами будущее.
Помните, храните, цените и любите!
Спасибо.
Учебно-методические материалы для проведения классного часа
- Сценарий;
- Презентацию (4 части);
- Видеоматериалы (5 частей);
- Пример проведения классного часа в школе (видео)
МОЖНО СКАЧАТЬ:
- на сайте Комиссии по миссионерству и катехизации при Епархиальном совете г. Москсы в разделе: Миссионерские материалы/Работа со школами/Программа «Имя России».
.jpg)
